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高三第一轮复习方案(化学篇)

   日期:2020-03-31     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:336    评论:0    
核心提示:  综观近几年高考理综化学考试题目,总的讲考试题目困难程度不大,体现了源于课本,但常识覆盖面大。因此,高三化学总复习需要
  综观近几年高考理综化学考试题目,总的讲考试题目困难程度不大,体现了源于课本,但常识覆盖面大。因此,高三化学总复习需要坚持三到位:即基础常识到位、逻辑思维到位、剖析问题和解决问题的能力到位。而第一轮复习阶段是对学科基础常识的复习和整理,使之系统化和深化,把握学科基本常识的内在联系,打造学科常识互联网。复习内容要细致全方位,即达到常识上不留死角的目的。
  一、整理教程 科学安排
  以化学常识块、教程章节、办法与技术相结合的方法整理教程,形成单元,按定义和理论(一) 无机元素化合物 定义和理论(二) 有机化学 办法与技术(强化)的主线组织单元复习,将计算和实验融合、穿插到各单元中。此整理教程组成单元复习的办法,能有效地感受常识的内在联系和规律,形成完整的常识结构和互联网,促进能力的培养和提升。
  二、着重基础 落实细则
  第一轮复习着重基础要突出教程。认真阅读、梳理教程,挖掘教程(特别是高三选修教程)中实验和习题的可变原因(如不一样的办法完成同一实验或同一办法完成不一样实验、一题多解和变式训练等),进行深入地理解、应用,夯实教程中的基础常识、基本技术、基本办法和基本题型。着重教程章、节之间常识内在联系、规律的揭示,形成常识结构和互联网。如无机元素及其化合物常识(内容多、涉及面广,往往死记硬背,不容易学会),复习时应以元素周期律的性质递变规律作为常识主线,以化学基本理论作为常识互联网,协助学生理解、学会有关内容,形成相应的常识结构和互联网。即依据物质结构和元素周期表,逐一地判断某主族元素及其化合物的通性,同主族元素或同周期元素性质的递变规律;依据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性;依据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序,推测某一反应是不是发生;依据化学平衡和勒夏特列原理,知道怎么样促进或抑制某一反应的进行等。看重高中教程中的阅读材料、知识介绍,它们往往是高考考查的盲点。
  要着重化学主干常识,突出复习重点。高考需要的化学主干常识为(25条):
  (1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体种类(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质溶液(PH、离子方程式、水解、电解等)(7)氧化还原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及计算(19)化学式和结构式计算(20)方程式计算(22)化学实验常用仪器及操作(23)实验室制法(24)物质的检验、分离、推断(25)化学实验设计
  要着重规范、落实细则。细则决定成败,书写和表达的正确、规范,决定高考的成败。要加大化学用语的落实练习,充分借助课堂教学和作业训练,强化化学方程式、离子方程式书写的配平;强化有机化学方程式书写的小分子不掉;强化有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H 键、C=O键、苯环的到位;强化官能团坐落于左边的正确书写(有的教师需要学生每堂化学课坚持默写510个教程上典型的化学方程式、电子式、有机反应式、官能团结构简式等,不失为一种行之有效地落实方法)。要练习培养尽可能用化学语言(化学式、化学方程式)进行准确、完整、简单地表述。要严格化学计算的步骤,需要运算准确,有效数表示规范。
  三、练习思维 培养能力
  思维能力是化学学科能力的核心,复习教学要着重进步思维。精心设计化学实验、化学问题创设复习教学的情景,积极思维,对常识的梳理、总结、概括要按常识结构的框架自身完成;对例题的剖析、讲解,要有充分考虑的时间和空间,着重剖析思路,探寻解题的突破口;要精心选择记忆模仿、迁移应用、推理革新、空间想象、评价最优、快准计算的训练题,练习和进步思维,提升思维能力层次。
  要突出化学复习办法的教导。第一轮复习应在通读、精读教程的基础上梳理、总结常识,按教程中每章小结的常识互联网图形本钱章的常识结构;将教程章与章之间的常识互联网按常识的内在联系和规律,形成中学习化学学科的常识体系和互联网,以便应用时能迅速、准确地提取有关常识,解决化学问题。要用结构位置性质、原理装置操作现象结论剖析评价、类比、逻辑推理、实验探究、建模思想(将化学问题抽象成为数学等量关系,运用数学办法解决)等化学学习技巧,复习学会化学常识,提高学科四大能力。
  要强化解题能力的培养。精心选择近几年的高考理综化学考试题目作为典型题(五年高考三年模拟)进行剖析、练习,加大审题办法、解题思路、解题窍门的教导和概括,加强训练力度(精练、巧练,防止低层次的重复训练。),严格答题需要,准时反馈、矫正,使解题能力的培养、提升落实到位。
  能力培养要循序渐进逐步到位。第一轮复习应依据学会常识的状况,多穿插一些小专题,侧重练习、提升某种单项能力,如:离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、化学计算基本办法(一、二、三、四)、化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作办法设计、有机同分异构体推导(限制条件与不限制条件)、有机分子式确定、有机官能团推导等等。对于多种能力的综合练习,第一轮复习不可涉及过多,以免需要太高,一时达不到,挫伤学习积极性。
  四、研究纲题 把准方向
  纲是理综高考化学《考试大纲》,题是理综高考化学考试题目,要加大新课程理科综合《考试大纲》和理综高考化学考试题目的学习、研究,用《考试大纲》和高考化学考试题目教导复习,把准方向,增强复习的目的性、针对性、有效性。
  要明确新课程理科综合考试化学科的特征、内容和需要,对新课程不作需要的内容(如电离度、二烯烃、平衡常数、卤化氢和二氧化硫的实验室制法、硫化氢的性质、实验室制法等),复习不要涉及;对新课程增加的内容(如化学反应中的能量变化、热化学方程式、要紧的氧化剂、还原剂、臭氧、过氧化氢、常见的生活环境污染和防治、原料与能源的合适借助、无机非金属材料、化学实验策略的设计等),要特别关注。
  要明确理综高考化学科四种能力(观察能力、实验能力、思维能力、自学能力)的具体需要,研究理综高考化学考试题目怎么样通过化学常识为载体,考查学科能力;研究采取哪些措施,达到高考需要;做到能力培养心中有数,学习有方。
  要充分分析可接受程度,控制好困难程度和容量(常识容量和思维容量)。训练要以中挡题为主,要紧扣基础,不回避常见题(高考都不回避常见题)。对一些资料上超纲超需要的偏题、怪题,要大胆放弃。要着重题上开花(举一反三),以一当十。
 
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